Puisi Perpisahan Sekolah

 

Selamat Tinggal Putih Merah

Karya:

Febrio Rozalmi Putra

Kepala SD IT Imam Syafii Cendikia

 

Kulangkahkan kaki, enam tahun silam

Untuk menyibak dunia yang kelam

Wajah asing menyambut dengan salam

Aku takut…aku bingung…wajahku muram

Kesungguhan ayah dan bunda kian mendalam

 

Hari demi hari

Aku merasa nyaman dan memiliki

Bulan demi bulan

Tempat ini kian menyenangkan

Tahun demi tahun

Kecintaan makin anggun

 

Kutanya putih,

Mengapa masa berputar dengan ringkih

Mereka para guru menyemai benih kasih, tanpa pamrih

Mengajari lidah menyebut kalam Ilahi, hingga fasih

Mendidik dengan gigih, sampai pulih

Maafkan kami… yang sering membuat sedih

Lepaslah kami… dengan hati suci dan wajah jernih

Untuk mencapai cita dan asah yang lebih

 

Kutanya merah,

Mengapa waktu berjalan kencang dalam alkisah

Kini langkah beranjak sudah

Selamat tinggal putih merah

Terima kasih telah mengukir sejarah

Sejarah pada lembaran sekolah dasar Imam Syafii Cendikia

 

Pekanbaru, Jumat, 14 Juni 2024

Continue reading →

KISI KISI SOAL TEMATIK TEMA 3H KELAS 3

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (SAT)

SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                         : III

MATA PELAJARAN      : TEMA 3H

WAKTU                        : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL        : Rika,S.Si

 

No	Mata Pelajaran/ Kompetensi Dasar	Indikator Soal
(1)	(2)	(3)
1.	PPKn/ 3.1 Memahami arti gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”	Siswa dapat menyebutkan lambang Negara Indonesia
		Disajikan gambar, siswa dapat menentukan  tulisan yang dicengkram pada lambang garuda Pancasila
		Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan arti warna kuning pada lambang garuda Pancasila
		Siswa dapat menyebutkan pengamalan sila Pancasila cinta tanah air
		Siswa dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila kedua Pancasila
		Siswa dapat menunjukkan lambang sila ke empat Pancasila
		Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan contoh keberagaman di lingkungan sekolah
		SS Siswa dapat menjelaskan arti semboyan bangsa Indonesia
2	B.indo / 3.9 Mengidentifikasi lambang/symbol (rambu lalu lintas, pramuka dan lambang Negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual	Disajkan sebuah teks , siswa dapat menentukan lambang Pancasila
		Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan arti akar tunggang pada pohon beringin
		Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan arti ciri-ciri pohon beringin yang menggambarkan latar belakang budaya yang beragam
		Disajikan gambar, siswa dapat menentukan arti rambu lalu lintas
3	B.INDO/ 3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angina dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,  dan/atau eksplorasi lingkungan	Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan letak suatu tempat
		Disajikan sebuah gambar arah mata angin, siswa dapat menyebutkan arti tanda BL pada gambar
		Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan letak suatu tempat
		Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan arah suatu tempat
		Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan arah suatu tempat
4.	Matematika/ 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku	Siswa dapat menyebutkan bentuk sudut saat melalukan posisi hormat dalam upacara
		Disajikan gambar, Siswa dapat menunjukkan gambar yang membentuk sudut lancip
		Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan gambar bangun datar yang memiliki sudut lancip
5	Matematika / 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya	Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan nama bangun datar yang disajikan
		Disajikan sifat-sifat bangun datar, siswa dapat menentukan nama bangun datarnya
		Disajikan gambar, siswa dapat menentukan contoh benda di sekitar kita yang berbentuk segitiga
6	Matematika / 3.13   Menjelaskan data yang berkaitan dengan peserta didik dalam diagram gambar	Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak data siswa berdasarkan diagram yang disajikan
		Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menentukan  data siswa yang paling sedikit berdasarkan diagram yang disajikan
		Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak data siswa yang menyukai olahraga berdasarkan diagram yang disajikan
		Disajikan sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak jumlah siswa yang menyukai dua olahraga
7	PJOK / 3.4 Memahami nergerak secara seimbang, lentur, incah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional	Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan bagian tubuh yang ditunjuk
		Siswa dapat menyebutkan hal yang dilakukan ketika tidak bisa berenang
		Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan aktivitas yang dilakukan berdasarkan gambar yang disajikan
8	SBdP/ 3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan	Siswa dapat menyebutkan tujuan menggambar garis dan bidang pada karya dekoratif
		Siswa dapat menyebutkan alat yang digunakan untuk memotong kardus sesuai pola yang telah digambar
		Siswa dapat menyebutkan teknik yang digunakan dalam melipat
		Siswa dapat menjelaskan fungsi karya dekoratif

 

 

Continue reading →

KISI KISI SOAL IPAS KELAS 1

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

SUMATIF AKHIR TAHUN

SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                             : I (satu)

MATA PELAJARAN          : IPAS

WAKTU                            : 90 Menit

PENYUSUN SOAL            : Netti Okfita, S.P

No	Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1.	1.4.1 Menjelaskan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari	· Peserta didik mengetahui benda langit yang tampak di siang hari
		· Peserta didik dapat men- yebutkan ciri-ciri di pagi hari
		· Peserta didik dapat men- yebutkan ciri-ciri di siang hari
	1.4.2 Membandingkan hasil pengamatan benda-benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari	· Peserta didik mengetahui ciri-ciri sore hari. Peserta didik mengetahui bentuk bentuk bulan
		· Peserta didik mengetahui benda-benda langit yang ada di malam hari
	1.4.3 Menentukan kegiatan yang sesuai pada siang dan malam hari	· Peserta didik dapat menetukan kegiatan yang diakukan di pagi hari
		· Peserta didik dapat meyebutkan kegiatan yang dilakukan di malam hari
2.	1.5.1 Menjelaskan informasi tentang identitas diri, seperti nama lengkap, nama pendek, umur dan alamat tempat tinggal	· Peserta didik dapat membedakan nama panggilan dalam kehidu- pan sehari-hari
		· Peserta didik dapat menginformasikan alamat
		· Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang baik disaat memperkenal- kan diri
		· Peserta didik menyebut-kan anggota keluarga inti
		· Peserta didik mengetahui peran ayah dalam keluarga
	1.5.2 Membuat informasi tentang diri dalam bentuk kartu pengenal dengan mandiri	· Peserta didik dapat menyebutkan data apa yang tercantum dalam kartu keluarga
		· Peserta didik mengetahui sikap yang tidak baik   dalam memperkenalkan diri
		· Peserta didik dapat menyebutkan data apa saja yang terdapat dalam kartu keluarga
	1.5.3 Menjelaskan pentingnya kasih sayang dalam keluarga	· Peserta didik mengetahui dalam keluarga harus saling menyayangi
		· Peserta didik mengetahui sikap dan tindakan yang baik dalam mewujudkan kasih sayang dalam keluarga
		· Peserta didik dapat menyebutkan sebutan lain dari usia
3.	1.6.1 Menjelaskan cara merawat tempat tinggal dan lingkungan sekitar	· Peserta didik mengetahui kegunaan rumah
		· Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri rumah yang sehat
		· Peserta didik dapat menyebutkan kegunaan dari ventilasi
	1.6.2 Mempraktikkan cara merawat tempat tinggal dan lingkungan sekitar	· Peserta didik mengetahui cara membersihkan ru-mah
		· Peserta didik mengetahui kapan jendela kamar sebaiknya dibuka
		· Peserta didik mengetahui akibat tidak menjaga kebersihan rumah, ter-utama air yang tergenang
	1.6.3 Mengidentifikasi letak rumah dan lingkungan sekitar	· Peserta didik menyebut-kan arti denah
		· Peserta didik meng-identifikasi letak lokasi yang ada pada denah

 

Continue reading →