KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
KELAS : 1 (SATU)
MATA
PELAJARAN : MATEMATIKA
WAKTU :
90 Menit
PENYUSUN SOAL :
NITA TRIANA, S.Pd.
|
No. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
Indikator Soal |
|
1 |
1.4.1 Membilang banyak benda |
Peserta didik dapat menentukan bilangan benda
|
|
Peserta didik dapat membaca bilangan |
||
|
1.4.2 Menentukan nilai tempat
bilangan dan menguraikan bilangan |
Peserta didik dapat mengetahui menentukan
nilai tempat bilangan |
|
|
Peserta didik
dapat menguraikan bilangan |
|
No. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
|
Indikator Soal |
|
2 |
1.4.3
Membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 99 |
|
Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang
terkecil |
|
|
Peserta didik dapat menghitung banyak bilangan
dari jumlah buah yang dimiliki masing – masing peserta didik |
||
|
|
Peserta
didik dapat membandingkan bilangan benda dengan simbol (> / < / =) |
||
|
1.4.4
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan dengan hasil bilangan
sampai 99 dan
melengkapi pola bilangannya |
|
Peserta didik dapat menghitung pengurangan
dalam bentuk soal cerita |
|
|
|
Peserta didik dapat menghitung hasil pengurangan
pada gambar yang tersedia |
||
|
|
Peserta didik
dapat melengkapi pola bilangan kelipatan 3 |
|
No. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
|
Indikator Soal |
|
3 |
1.5.1
Menentukan panjang, berat dan durasi waktu dengan satuan tak baku. |
|
Peserta didik dapat menunjukkan satuan tak baku pada
gambar yang tersedia |
|
|
Peserta didik dapat menghitung panjang pada
gambar yang telah tersedia dengan bentuk simbol bintang |
||
|
|
Peserta didik dapat menyesuaikan berat 1 benda setara
dengan jumlah banyak benda yang
sesuai pada gambar |
||
|
1.5.2 Membandingkan dan mengurutkan panjang dan berat dengan satuan
tak baku |
|
Peserta didik dapat menentukan perbandingan
berat buah pada soal cerita yang telah disajikan |
|
|
|
Peserta didik
dapat mengurutkan panjang benda dari gambar yang tersedia |
||
|
|
Peserta didik
dapat mengurutkan berat benda dari gambar yang tersedia |
||
|
No. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
|
Indikator Soal |
|
4 |
1.5.3 Menentukan lama suatu kegiatan |
|
Peserta didik dapat menghitung lamanya suatu
kegiatan dalam hitungan hari (sekarang, besok dan lusa) |
|
|
Peserta didik dapat menghitung lamanya suatu
kegiatan dalam hitungan bulan |
||
|
|
Peserta didik dapat menerangkan keadaan waktu
yang terlihat pada gambar yang tersaji (waktu ; pagi – siang – sore – malam) |
||
|
|
Peserta didik dapat menuliskan waktu yang
ditunjukkan pada gambar yang telah tersedia |
||
|
|
Peserta
didik dapat menghitung lamanya suatu kegiatan dalam hitungan jam |
|
No. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
|
Indikator Soal |
|
5 |
1.6.1
Membaca data dalam diagram gambar |
|
Peserta didik dapat membaca diagram gambar
untuk menentukan data gambar
yang paling banyak |
|
|
Peserta didik dapat menghitung selisih pada
data diagram gambar |
||
|
|
Peserta didik dapat menghitung jumlah
keseluruhan data pada diagram gambar |
||
|
|
Peserta didik dapat menentukan data yang paling banyak
dari sebuah diagram gambar |
||
|
|
Peserta didik dapat menghitung selisih pada
data yang terdapat pada diagram gambar |
||
|
1.6.2 Menyajikan data menggunakan turus dan gambar |
|
Peserta didik dapat memilih dengan tepat
diagram gambar yang sesuai dengan data yang telah tersaji |
|
|
|
Peserta didik dapat memilih dengan tepat
diagram gambar yang sesuai dengan data yang telah tersaji |
||
|
o. |
Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran |
|
Indikator Soal |
|
6 |
1.6.2 Menyajikan data menggunakan turus dan gambar |
|
Peserta didik dapat memilih dengan tepat
diagram gambar yang sesuai dengan data yang telah tersaji |
|
|
Peserta didik dapat menggambarkan data yang telah tersaji dalam
bentuk diagram gambar |
.jpeg)