KISI KISI SOAL PANCASILA KELAS 5

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN

SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                             : V

MATA PELAJARAN      : Pendidikan Pancasila

WAKTU                            : 90 Menit

PENYUSUN SOAL         : Nur Lina, S.Pd

No	Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1	3.1 mengidentifikasi keragaman di Indonesia	·     Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk keragaman sesuai gambar.
		·       Peserta didik menjelaskan faktor lingkungan geografis yang menyebabkan ragam budaya
		·       Peserta didik dapat menentukan bahasa persatuan yang digunakan disekolah dan instansi resmi.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi suku-suku yang berasal dari Sumatera Utara.
		·       Peserta didik dapat menganalisis peran dan fungsi keragaman budaya.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi keragaman agama beserta tempat ibadahnya.
	3.2 menjelaskan cara melestarikan keragaman di Indonesia	·       Peserta didik dapat menentukan sikap menghargai budaya Indonesia.
		·       Peserta didik dapat menjelaskan cara melestarikan budaya bangsa.
		·       Peserta didik dapat memilih contoh sikap toleran terhadap keragaman.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap saling menghormati antar umat beragama dalam perayaan hari besar.
		·       Peserta didik dapat menentukan penggunaan bahasa daerah yang tepat.
		·       Peserta didik merincikan cara melestarikan kebudayaan Indonesia.
	3.3 menjelaskan cara menghargai keragaman di Indonesia	·       Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku menghargai keberagaman suku bangsa agar keadaan masyarakat  yang beragam tidak terjadi perpecahan.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh tindakan mendukung keberagaman social dilingkungan sekolah.
		·       Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan sikap yang baik ketika menyaksikan pertunjukan seni.
		·       Peserta didik dapat menentukan cara menghargai keberagaman tanpa membedakan suku bangsa.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang baik ketika mengunjungi rumah adat.
		·       Peserta didik dapat menyesuaikan contoh sikap saling menghargai perbedaan di sekolah.
	3.4 menerapkan sikap menghargai keragaman dalam kehidupan sehari-hari	·       Peserta didik mengidentifikasi contoh sikap menghargai keberagaman si sekolah.
		·       Peserta didik menganalisis sikap yang baik ketika berkunjung kerumah kerabat.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan yang belum menghargai keberagaman.
		·       Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat memilih pernyataan yang sesuai dengan sikap menghargai keragaman budaya.
		·       Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang baik kepada tetangga.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang baik ketika mengunjungi museum budaya.
		·       Peserta didik menguraikan sikap saling menghargai keragaman suku bangsa dengan tetangga.
	4.1 menjelaskan makna persatuan dan kesatuan	·       Peserta didik menjelaskan arti persatuan dan kesatuan.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi perbuatan yang mengancam perpecahan.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi semboyan persatuan dan kesauan bangsa Indonesia.
		·       Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat agar tercipta persatuan dan kesatuan dimasyarakat.
		·       Peserta didik dapat menguraikan cara menjaga persatuan dan kesatuan.
	4.2 menjelaskan tata cara berperilaku di lingkup wilayah kabupaten dan kota	·       Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik wilayah kota
		·       Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik kepada teman dilingkungan masyarakat.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh sikap toleran terhadap keberagaman didaerah tempat tinggal.
		·       Peserta didik dapat membedakan kepadatan penduduk antara wilayah kota dengan kabupate.
		·       Peserta didik dapat merasionalkan tindakan yang baik dilakukan ketika diminta memberikan donasi untuk para korban bencana alam.
	4.3 menjelaskan kerja sama yang dapat dilakukan antara pemerintah dan Masyarakat dilingkup wilayah kabupaten dan kota	·       Peserta didik dapat memutuskan yang tidak termasuk bentuk kerjasama antara pemerintah dengan masyarakat dilingkungan kabupaten/kota.
		·       Peserta didik dapat menyesuaikan tindakan yang dapat dilakukan untuk membantu upaya pemerintah dalam mengembangkan tempat wisata.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang baik untuk merawat fasilitas umum.
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang baik ketika memiliki perbedaan kesukaan dengan teman.
		·       Peserta didik dapat merincikan sikap yang harus dilakukan pengunjung agar toilet umum ditempat wisata terjaga kebersihannya.