KISI KISI SOAL PANCASILA KELAS 1

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                             : I (SATU)

MATA PELAJARAN         : PANCASILA

WAKTU                            : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL          : Siti Nurr Komaryyah Hasymi, S.Pd.I

No.	Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1	1.4.1 Menjelaskan letak bagian rumah.	·     Peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian rumah.
		·       Peserta didik dapat menentukan fungsi bagian rumah.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian rumah.
		·       Peserta didik dapat benda yang sesuai dengan bagian rumah.
	1.4.2 Mengidentifikasi kerja sama di rumah.	·       Peserta didik dapat menentukan bentuk tanggung jawab setiap anggota keluarga.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang baik terhadap anggota keluarga yang sedang kesulitan.
		·       Dari gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menyebutkan contoh Kerjasama yang dilakukan pada gambar tersebut.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan contoh kerja sama menjaga kebersihan  di rumah.
	1.4.3 Menelaah arah mata angin.	·       Dari gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan arah matahari terbit.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan arah mata angin yang berlawanan.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan nama benda langit.
	1.4.4 Mengidentifikasi sikap-sikap terhadap tetangga.	·       Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang baik terhadap tetangga.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan sikap menghormati terhadap tetangga.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan sikap berbagi terhadap tetangga
		·       Peserta didik dapat menentukan sikap yang bernar saat bertamu ke rumah tetangga.
	1.5.1 Menjelaskan kegiatan gotong royong.	·       Peserta didik dapat menyebutkan pengertian gotong royong.
		·       Peserta didik dapat menentukan peran masing-masing anggota keluarga.
		·       Peserta didik dapat menentukan peran anak sebagai anggota keluarga.
		·       Peserta didik dapat menentukan peran anak dalam keluarga di rumah.
	1.5.2 Mengidentifikasi Nilai-nilai positif dalam gotong royong.	·       Peserta didik dapat menyebutkan contoh yang pekerjaan yang tidak bisa dilakukan secara Bersama-sama.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan pengertian pada nilai-nilai positif gotong royong.
		·       Peserta didik dapat menentukan nilai-nilai positif dalam gotong royong.
		·       Peserta didik dapat menentukan perasaan yang dialami  dalam bergotong royong.
	1.5.3  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah.	·       Dari gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan contoh kegiatan  gotong royong yang dilakukan di sekolah.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan contoh gotong royong berupa bantuan sosial.
		·       Dari gambar yang disajikan. Peserta didik dapat menentukan contoh tempat kegiatan  gotong royong yang dilakukan di rumah.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan sikap kepada teman saat tidak melakukan gotong royong.
	1.5.4 Menjelaskan manfaat gotong royong	·       Peserta didik dapat menyebutkan manfaat gotong royong.
		·       Peserta didik dapat menyebutkan manfaat  gotong royong di sekolah.
		·       Peserta didik dapat menentukan manfaat  gotong royong yang dilakukan bersama teman.

 

Continue reading →

KISI KISI SOAL BAHASA ARAB KELAS 5

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN

SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                             : 5

MATA PELAJARAN          : BAHASA ARAB

WAKTU                            :

PENYUSUN SOAL            :

No.	Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1	5.6.1 Memahami isi cerita dalam menjawab sebuah pertanyaan   5.7.1 Memahami isi cerita dalam menjawab sebuah pertanyaan   5.8.1 Memahami kata Tanya مَاهَذِهِ الصُّوْرَةِ	·     Peserta didik dapat memahami isi cerita dalam bahasa arab
		·       Peserta didik dapat memahami isi cerita dalam bahasa arab
		·       Peserta didik dapat memahami kata tanya
2	Mengetahui waktu dalam bahasa arab   Mengetahui waktu jam dalam menggunakan bahasa arab dan mengetahui angka dalam bahasa arab	·     Peserta didik dapat memahami waktu jam dalam bahasa arab
		·       Peserta didik dapat memahami
3           4		·       Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab waktu jam pada sebuah gambar dan mengetahui bahasa arab dalam angka
		·       Peserta didik dapat mengetahui bahasa arab waktu jam pada sebuah gambar dan mengetahui bahasa arab dalam angka ·       Peserta didik dapat mengetahui pembagian dalam menggunakan

 

Continue reading →