KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
SUMATIF AKHIR TAHUN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
KELAS : 3 (Tiga)
MATA
PELAJARAN : Tematik 3e
WAKTU : 90 Menit
PENYUSUN
SOAL : Yuliatmini, S.Psi
|
No. |
Mata Pelajaran |
Kompetensi
Dasar/Tujuan Pembelajaran |
Indikator Soal |
|
1 |
PPKn |
|
·
Peserta didik dapat mengetahui sikap
yang harus diterapkan terhadap perbedaan |
|
·
Peserta didik dapat mengetahui sikap bersatu di lingkungan |
|||
|
· Peserta didik dapat mengetahui sikap toleransi terhadap agama orang lain |
|
|
|
|
·
Peserta didik dapat
menjaga persatuan
dan kesatuan |
|
·
Peserta didik dapat memahami
contoh sikap bersatu di lingkungan keluarga |
|||
|
|
|
3. 4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar |
·
Peserta didik dapat memahami contoh bersatu
di lingkungan
sekolah |
|
·
Peserta didik dapat memahami
contoh sikap bersatu di lingkungan masyarakat |
|||
|
|
|
|
· Siswa dapat mengetahui manfaat dari sikap
bersatu |
|
|
|
|
·
Siswa dapat mengetahui sikap ketika menolong orang lain |
|
|
Bahasa Indonesia |
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca
dan pengaruhnya |
· Peserta didik dapat mengetahui informasi cuaca melalui gambar |
|
|
|
terhadap kehidupan manusia yang
di jikan dalam bentuk lisan, tulisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan. |
·
Peserta didik dapat memahami kalimat yang sesuai dengan teks |
|
·
Peserta didik dapat memahami perkiraan cuaca yang sesuai dengan
teks |
|||
|
·
Peserta didik dapat memahami
informasi dalam teks mengenai dampak
dari kemarau panjang |
|||
|
·
Peserta didik dapat memahami informasi dalam teks |
|||
|
|
|
|
·
Peserta didik dapat menyebutkan bencana pada musim
kemarau |
|
· Peserta didik dapat mengetahui manfaat
musim hujan |
|||
|
|
Matematika |
3.4 mengeneralisasi ide pecahan sebagai bagian |
·
Peserta didik dapat mengetahui nilai pecahan dalam bentuk soal
cerita |
|
|
|
dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret |
·
Peserta didik dapat mengetahui
nilai pecahan berdasarkan bagian yang di arsir |
|
·
Peserta didik dapat membandingkan dua pecahan |
|||
|
|
· Peserta didik dapat mengetahui nilai pecahan berdasarkan gambar |
||
|
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
pecehan penyebut yang sama |
·
Peserta didik dapat menjumlahkan pecahan dengan penyebut yang
sama |
||
|
·
Peserta didik dapat mengurangkan pecahan dengan penyebut yang
sama |
|||
|
·
Peserta didik dapat menyelesaikan
pengurangan dalam bentuk pecahan dengan penyebut yang sama |
|||
|
|
SBdP |
3.1 mengetahui
unsur-unsu seni |
· Peserta didik dapat mengetahui unsur dalam |
|
|
|
rupa dalam
karya dekoratif |
gambar dekoratif |
|
·
Peserta didik dapat mengetahui contoh motuf dekoratif |
|||
|
·
Peserta didik dapat memahami fungsi dari gambar dekoratif |
|||
|
· Peserta didik dapat mengetahui pengertian dari karya dekoratif |
|||
|
|
|
3.4 mengetahui teknik potong
lipat, dan sambung |
·
Peserta didik dapat mengetahui pengertian seni lipat |
|
·
Peserta didik dapat mengetahui salah satu unsur berdasarkan gambar |
|||
|
·
Peserta didik dapat menyebutkan menyebutkan unsur unsur gambar
dekoratif |
|||
|
|
PJOK |
3.5 Memahami kombinasi
berbagai gerak dominan |
·
Peserta didik dapat mengetahui gerakan melatih otot tangan berdasarkan |
|
|
|
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokom otor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang
dan mendarat) dalam aktifitas
senam lantai. |
gambar |
|
·
Peserta didik dapat mengetahui
gerakan melatih otot kaki berdasarkan gambar |
|||
|
· Peserta didik dapat mengetahui gerakan
senam lantai |
|||
|
·
Peserta didik dapat
mengetahui gerakan awal katak meloncat |
|||
|
· Peserta didik mengetahui manfaat pemanasan sebelum olahraga |
.jpeg)