KISI KISI SOAL TEMATIK TEMA 3G KELAS 3

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (SAT)

SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                            : III

MATA PELAJARAN       : TEMA 3G

WAKTU                           : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL        : Rika,S.Si

 

No	Mata Pelajaran/ Kompetensi Dasar		Indikator Soal
(1)	(2)		(3)
1.	PPKn/ 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar		Siswa dapat menyebutkan keberagaman yang ada di lingkungan sekitar
			Disajikan teks, siswa dapat menentukan  sikap yang sebaiknya dilakukan apabila ada temannya yang memiliki hobi berbeda
			Siswa dapat menyebutkan profesi yang berhubungan dengan produksi sandang
			Disajikan teks, siswa dapat menentukan  sikap yang sebaiknya dilakukan apabila ada temannya yang menyukai makanan berbeda-beda
			Disajikan teks, siswa dapat menentukan  sikap yang sebaiknya dilakukan apabila ada temannya yang memiliki cara yang berbeda dalam berpakaian
			Disajikan teks, siswa dapat menentukan sikap yang dilakukan saat mengantri di temoat umum
			Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama yang baik di sekolah
			SS Siswa dapat menentukan pengalaman sila ke empat Pancasila
2	B.indo / 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat		Disajkan sebuah teks, siswa dapat menentukan informasi yang terdapat pada paragraf pertama
			Siswa dapat menyebutkan arti teknologi sandang
			Siswa dapat menyebutkan manfaat teknologi pangan
			Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan contoh alat komunikasi tradisional
			Siswa dapat menyebutkan alat transportasi air digunakan untuk jarak jauh
			Siswa dapat menyebutkan alat transportasi yang dikemudikan oleh seorang pilot
			Siswa dapat menyebutkan contoh alat transportasi darat
			Disajkan sebuah teks, siswa dapat menentukan alat transportasi yang dijelaskan di dalam teks
3	Matematika/ 3.8 Menjelaskan dan menentykan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret		Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menunjukkan tentang perbandingan volume air dalam wadah
			Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menunjukkan tentang perbandingan volume air dalam wadah
			Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan luas bidang pada bangun datar
4	Matematika/ 3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar		Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar
			Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang memiliki 4 simteri lipat
			Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jumlah simteri lipat pada bangun datar yang disajikan
			Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jumlah simteri putar pada bangun datar yang disajikan
			Disajikan gambar, siswa dapat menentukan keliling pada bangun datar persegi panjang
5	PJOK / 3.7 Menjelaskan prosedur gerak dasar mengambang (water trapen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air		Siswa dapat menyebutkan manfaat bergantung untuk otot
			Siswa dapat menyebutkan manfaat makanan bergizi
			Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan tempat melakukan gerakan renang
			Siswa dapat menyebutkan posisi kedua tangan dan kaki ketika berenang
			Siswa dapat menyebutkan tempat yang baik untuk berenang bagi yang belom bisa berenang
6	SBdP / 3.4   mengetahui teknik potong, lipat dan sambung		Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh karya seni rupa dua dimensi
			Siswa dapat menyebutkan seni yang bagian permukaannya berfungsi menjadi lebih indah
			Siswa dapat menyebutkan bahan yang dapat dibuat karya dengan teknik melipat
			Siswa dapat menyebutkan warna yang sering dipakai untuk membuat sebuah motif daun
			Siswa dapat menyebutkan pengertian karya dekoratif
			Siswa dapat menyebutkan contoh karya seni rupa tiga dimensi

 

Continue reading →

KISI KISI SOAL IPAS KELAS 5

 

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN SUMATIF AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 

KELAS                             : V (LIMA)

MATA PELAJARAN          : IPAS

WAKTU                            : 90 MENIT

PENYUSUN SOAL            : RESTI AMANAH, S.Pd.I

No	Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran	Indikator Soal
1.	5.6.1 menjelaskan letak geografis Indonesia	·     Disajikan peta Provinsi Bali, Peserta didik dapat menelaah informasi yang terdapat pada peta
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri iklim di Indonesia
	5.6.3 Mengidentifikasi keragaman hayati di Indonesia	·       Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri negara maritim Indonesia
		·       Disajikan gambar hewan bekantan, Peserta didik dapat mengelompokkan jenis fauna berdasarkan gambar
		·       Peserta didik dapat menentukan jenis flora matoa dan sagu yang terdapat di wilayah Indonesia timur
	5.6.4 Mengidentifikasi keragaman sumber daya alam di Indonesia	·       Disajikan gambar SDA, peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari kapulaga dan pala
		·       Disajikan hasil tambang Indonesia seperti marmer, emas, timah, gas alam, dan minyak bumi. Peserta didik dapat menentukan barang tambang yang termasuk  sumber energi
	5.6.5  Menyajikan informasi mengenai pengaruh letak strategis Indonesia terhadap keragaman sumber daya alam Indonesia	·       Peserta didik dapat menelaah dampak negatif letak geografis Indonesia yang strategis dalam jalur pelayaran dan perdagangan dunia
		·       Peserta didik dapat menjelaskan penyebab meningkatkan efek rumah kaca
	5.7.1 Mengidentifikasi latar belakang kedatangan bangsa asing ke Indonesia	·       Peserta didik dapat menjelaskan faktor pendorong kedatangan bangsa Eropa dengan ditandainya perkembangan ilmu pengetahuan baru di bidang sains, geografis, dan teknologi maritim
		·       Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mendorong bangsa Eropa melakukan monopoli perdagangan rempah-rempah di Indonesia
	5.7.2 Menjelaskan perjuangan bangsa Indonesia pada masa penjajahan	·       Peserta didik dapat menentukan tujuan didirikannya VOC
		·       Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan yang menjalin kerja sama perdagangan dengan bangsa Spanyol
		·       Peserta didik dapat menyebutkan perjanjian yang menandai menyerahnya Belanda kepada Inggris
		·       Peserta didik dapat menyebutkan nama kerja paksa yang memerintahkan rakyat menbangun jalan dari Anyer sampai panarukan pada masa penjajahan Belanda
	5.7.3  Menyajikan informasi mengenai perjuangan para pahlawan dalam mengusir penjajah	·       Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan nama pahlawan yang melakukan pelawanan terhadap Belanda dan menyerang di benteng Durstede
		·       Peserta didik dapat menyebutkan daerah yang memiliki hak tawan karang
		·       Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang memimpin perang Padri
		·       Peserta didik dapat meneybutkan dua kota di Jepang yang dijatuhi bom atom
	5.7.4  Meneladani perjuangan dan sikap para pahlawan	·       Disajikan gambar pahlawan, peserta didik dapat menentukan nama pahlawan wanita tersebut
		·       Peserta didik dapat menjelaskan perjuangan yang dilakukan oleh R.A Kartini
	5.8.1  Mengidentifikasi warisan budaya daerah di Indonesia	·       Disajikan berbagai  warisan budaya seperti noken, senjata, hukum adat, kuliner, dan perkakas. Peserta didik menentukan warisan budaya berupa benda
		·       Disajikan gambar, peserta didik menentukan jenis warisan budaya sesuai gambar
	5.8.3   Menjelaskan ragam kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat	·       Peserta didik menjelaskan pengertian ekstensifikasi
		·       Peserta didik dapat mengidentifikasi barang tambang sumber energi
		·       Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis usaha sesuai gambar
		·       Disajikan berbagai jenis usaha seperti toko kelontong, pabrik konveksi, salon, dan bengkel mobil. Peserta didik dapat menentukan jenis usaha yang bergerak di beidang jasa
	5.8.4   Menjelaskan faktor pendukung perekonomian di suatu daerah	·       Disajikan gambar, peserta didik mampu mengidentifikasi hal yang mempengaruhi aktivitas ekonomi
		·       Peserta didik dapat menjelaskan sarana pendukung perekonomian
	5.8.6    Menjelaskan tentang ekonomi kreatif beserta contohnya	·       Peserta didik dapat menjelaskan upaya yang dilakukan seorang produsen agar produknya dapat bersaing dalam ekonomi kreatif
		·       Peserta didik dapat menjelaskan manfaat penggunaan media digital dalam mengembangkan ekonomi kreatif
	5.9.1    Mengidentifikasi bencana alam yang dapat memengaruhi perubahan lingkungan alam di Bumi	·       Peserta didik dapat mengidentifikasi terjadinya angin puting beliung
		·       Peserta didik dapat menjelaskan dampak positif gunung Meletus bagi lingkungan
		·       Peserta didik mampu menjelaskan pengertian gempa tektonik
	5.9.3    Menjelaskan cara mengelola sampah untuk mencegah kerusakan lingkungan	·       Peserta didik dapat menyebutkan contoh yang tidak termasuk sampah organik
		·       Peserta didik menjelaskan arti recyle
		·       Peserta didik dapat menjelaskan kerugian yang ditimbulkan dari tumpukan sampahdi suatu wilayah
	5.9.4    Menjelaskan pengaruh aktivitas manusia terhadap perubahan alam	·       Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif dari asap pabrik
		·       Peserta didik dapat menyebutkan hal yang tidak mengakibatkan kerusakan hutan
		·       Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan dari kegiatan membersihkan sampah di Sungai

 

 

Continue reading →