|
No
|
Mata Pelajaran/
Kompetensi Dasar
|
Indikator
Soal
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
|
1.
|
PPKn/ 3.1 Memahami arti gambar pada lambang Negara
“Garuda Pancasila”
|
Siswa dapat menyebutkan lambang Negara Indonesia
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat
menentukan tulisan yang dicengkram pada lambang garuda
Pancasila
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menyebutkan arti warna kuning pada lambang garuda
Pancasila
|
|
Siswa
dapat menyebutkan pengamalan sila
Pancasila cinta tanah air
|
|
Siswa
dapat menentukan perilaku yang
sesuai dengan pengamalan sila kedua Pancasila
|
|
Siswa
dapat menunjukkan lambang sila ke empat Pancasila
|
|
Disajikan
sebuah teks, siswa dapat menentukan contoh keberagaman di lingkungan sekolah
|
|
SS Siswa dapat menjelaskan arti semboyan bangsa
Indonesia
|
|
2
|
B.indo / 3.9 Mengidentifikasi lambang/symbol (rambu lalu lintas,
pramuka dan lambang Negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan
visual
|
Disajkan
sebuah teks , siswa dapat menentukan lambang Pancasila
|
|
|
Disajikan
sebuah teks, siswa dapat menentukan arti akar tunggang pada pohon beringin
|
|
Disajikan
sebuah teks, siswa dapat menentukan arti ciri-ciri pohon beringin yang
menggambarkan latar belakang budaya yang beragam
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menentukan arti rambu lalu lintas
|
|
3
|
B.INDO/ 3.7 Mencermati
informasi tentang konsep delapan arah mata angina dan pemanfaatannya dalam
denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
|
Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan
letak suatu tempat
|
|
|
Disajikan sebuah gambar arah mata angin, siswa dapat
menyebutkan arti tanda BL pada gambar
|
|
Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan
letak suatu tempat
|
|
Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan arah
suatu tempat
|
|
Disajikan sebuah gambar denah, siswa dapat menunjukkan arah
suatu tempat
|
|
4.
|
Matematika/ 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut, (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
|
Siswa
dapat menyebutkan bentuk sudut saat melalukan posisi hormat dalam upacara
|
|
Disajikan
gambar, Siswa dapat menunjukkan gambar yang membentuk sudut lancip
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menunjukkan gambar bangun datar yang memiliki sudut
lancip
|
|
5
|
Matematika / 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan
sifat-sifatnya
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menyebutkan nama bangun datar yang disajikan
|
|
Disajikan
sifat-sifat bangun datar, siswa
dapat menentukan nama bangun
datarnya
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menentukan contoh benda di sekitar kita yang berbentuk segitiga
|
|
6
|
Matematika
/ 3.13 Menjelaskan data yang berkaitan dengan
peserta didik dalam diagram gambar
|
Disajikan
sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak data siswa berdasarkan diagram
yang disajikan
|
|
|
Disajikan
sebuah diagram, siswa dapat menentukan
data siswa yang paling sedikit berdasarkan diagram yang disajikan
|
|
Disajikan
sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak data siswa yang menyukai olahraga
berdasarkan diagram yang disajikan
|
|
Disajikan
sebuah diagram, siswa dapat menentukan banyak jumlah siswa yang menyukai dua
olahraga
|
|
7
|
PJOK / 3.4 Memahami nergerak secara
seimbang, lentur, incah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menyebutkan
bagian tubuh yang ditunjuk
|
|
Siswa
dapat menyebutkan hal yang
dilakukan ketika tidak bisa berenang
|
|
Disajikan
gambar, siswa dapat menyebutkan
aktivitas yang dilakukan berdasarkan gambar yang disajikan
|
|
8
|
SBdP/ 3.4
Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam
karya keterampilan
|
Siswa
dapat menyebutkan tujuan
menggambar garis dan bidang pada karya dekoratif
|
|
Siswa
dapat menyebutkan alat yang
digunakan untuk memotong kardus sesuai pola yang telah digambar
|
|
Siswa
dapat menyebutkan teknik yang digunakan
dalam melipat
|
|
Siswa
dapat menjelaskan fungsi karya
dekoratif
|
.png)
.jpeg)